Il-Ministeru jgħid li kien hemm bżonn diskussjonijiet estensivi qabel jaċċetta r-rakkomandazzjoni tal-Ombudsman
Il-Ministru għall-Edukazzjoni Byron Camilleri qal li l-ministeru kellu bżonn żmien biex janalizza l-implikazzjonijiet tar-rakkomandazzjoni tal-Ombudsman dwar il-Learning Support Educators, filwaqt li saħaq li kull deċiżjoni trid tkun ibbażata fuq il-ġustizzja u r-rispett lejn l-edukaturi
minn Jaelle Borg
Ħames xhur wara li l-Uffiċċju tal-Ombudsman iddikjara s-sistema użata biex tiġi stabbilita l-pożizzjoni tal-Learning Support Educators (LSEs) bħala waħda illegali u diskriminatorja, il-Ministeru tal-Edukazzjoni ħabbar li se jadotta r-rakkomandazzjonijiet maħruġa fir-rapport.
Madankollu, kelliem tal-Ministru għall-Edukazzjoni Byron Camilleri sostna li d-deċiżjoni ma setgħetx tittieħed immedjatament minħabba l-kumplessità tal-kwistjoni u l-ħtieġa ta’ konsultazzjonijiet estensivi.
Ta’ min jinnota li meta l-Kummissarju għall-Edukazzjoni Vincent De Gaetano ppubblika r-rapport tiegħu f’Jannar li għadda, il-Ministeru tal-Edukazzjoni kien immexxi minn Clifton Grima. Byron Camilleri nħatar Ministru għall-Edukazzjoni biss aktar kmieni dan ix-xahar bħala parti mill-bidliet fil-Kabinett wara l-elezzjoni ġenerali.
Meta kkuntattjat minn din il-gazzetta, il-ministeru qal li “jirrikonoxxi bis-sħiħ il-valur tal-esperjenza, il-professjonalità u s-servizz mogħti mil-Learning Support Educators matul is-snin” u jemmen li kwalunkwe soluzzjoni għandha tkun mibnija fuq il-prinċipji tal-ġustizzja, ir-rispett u r-rikonoxximent tal-kontribut tagħhom lejn is-sistema edukattiva.
Il-kelliem spjega li d-deċiżjoni li tiġi aċċettata r-rakkomandazzjoni tal-Ombudsman ittieħdet biss wara li saru diskussjonijiet interni estensivi.
“Il-Ministeru ħass il-ħtieġa li jkun hemm diskussjonijiet interni u estensivi qabel ma jaċċetta r-rakkomandazzjoni.”
Fiċ-ċirkulari maħruġa lill-impjegati aktar kmieni din il-ġimgħa, il-Ministeru kkonferma li s-senjorità tal-LSEs li jiġu reklutati minn issa ’l quddiem se tkun determinata skont il-proċeduri stabbiliti fis-Sezzjoni 3.14 tal-Manual on Resourcing Policies and Procedures tas-Servizz Pubbliku.
Ir-riforma ssegwi investigazzjoni mmexxija mill-Kummissarju għall-Edukazzjoni Vincent De Gaetano fi ħdan l-Uffiċċju tal-Ombudsman wara lment imressaq minn 329 Learning Support Educator impjegati mal-Gvern.
L-investigazzjoni kienet sabet li taħt is-sistema applikata mill-Ministeru, LSEs li kisbu kwalifiki ġodda jew ogħla kienu qed jitqiegħdu qabel kollegi oħra fil-lista tas-senjorità, irrispettivament minn kemm kienu ilhom fis-servizz.
Skont ir-rapport, din il-prattika kienet taffettwa deċiżjonijiet relatati mal-allokazzjoni u r-riallokazzjoni tal-edukaturi fl-iskejjel tal-Istat.
De Gaetano kien ikkonkluda li l-LSEs kienu l-unika kategorija ta’ edukaturi suġġetti għal dan il-metodu ta’ klassifikazzjoni, filwaqt li ma kienx japplika għall-għalliema jew għall-edukaturi tal-kindergarten. Huwa nnota wkoll li ma ġiet ippreżentata l-ebda politika bil-miktub, ċirkulari jew bażi legali li tiġġustifika s-sistema.
Fir-rapport tiegħu, il-Kummissarju ddeskriva l-prattika bħala “illegali u diskriminatorja”, filwaqt li qal li l-ilment kien ġustifikat u li kien hemm każ ta’ amministrazzjoni ħażina. Huwa rrakkomanda li l-prattika tieqaf immedjatament u li s-senjorità tal-LSEs tiġi stabbilita strettament skont il-manwal tas-servizz pubbliku.
Ġie spjegat li l-Ministeru għadu qed jaħdem biex jinstabu soluzzjonijiet għal dawk l-edukaturi li diġà jinsabu fis-servizz u li jistgħu jintlaqtu mill-bidliet.
Sabiex il-proċess jibqa’ wieħed miftuħ u parteċipattiv, il-Ministeru fetaħ perjodu ta’ ġimagħtejn li matulu individwi, edukaturi, unions jew partijiet oħra interessati jistgħu jippreżentaw il-fehmiet, il-kummenti, il-proposti jew kwalunkwe parir legali li jqisu rilevanti.
Il-Ministeru sostna li kull kontribuzzjoni se tiġi eżaminata qabel ma jittieħdu deċiżjonijiet finali dwar il-mod kif se jiġu indirizzati l-każijiet tal-LSEs li diġà huma impjegati.
“Il-Ministeru jibqa’ impenjat li jkompli jiddjaloga mal-partijiet kollha kkonċernati sabiex jintlaħaq riżultat li jkun fl-aħjar interess tal-istudenti, tal-edukaturi u tas-sistema edukattiva kollha,” qal Camilleri.
Intant, il-President tal-Malta Union of Teachers, Marco Bonnici, qal li l-union ilha tqajjem din il-kwistjoni għal diversi snin wara tħassib espress mill-membri tagħha.
Huwa spjega li s-senjorità hija proċess amministrattiv u ma taqax taħt il-ftehim kollettiv bejn il-union u l-Ministeru. Bonnici żied li l-union ġiet infurmata li minħabba l-kumplessità tal-kwistjoni għadha ma ntlaħqitx soluzzjoni definittiva, filwaqt li l-Ministeru qed ikompli jikkonsulta mal-LSEs qabel jittieħdu deċiżjonijiet finali.
